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★学校☆school★★管理☆managing★,的,“六字方针,”,

★学校☆xué xiào★★管理☆guǎn lǐ★的“,六字方针”,★学校☆xué xiào★★管理☆guǎn lǐ★的"六字方针"改革完善教师教学★工作☆gōng zuò★评价,办法,:建立,完善教师业绩,评价制★度☆ dù★,从德,能,勤,绩,四个方面,全面评价每位教师,的★教育☆ jiào yù★教学★工作☆gōng zuò★,学期,一总结,年★度☆ dù★一表彰,评价,结果,逐年累积,作为,教师评优选,模,岗位聘任的,直接依据;严把课堂教学,关,组织,好,各类,听评课,观摩课,汇报课,优质课评选等活动,促进每位,教师不断改进课堂教学,变教师,的教学,过程为★学生☆xué sheng★的学习过程,突出一个"新"字;贵阳红十字会医院,选秀局长,最新dj慢摇,非主流时尚dj舞曲,茂名市,广东省第十一次党代会,刘纯燕身高,头脑特工队迅雷下载,。

★学校☆xué xiào★★管理☆guǎn lǐ★的“六字,方针” <日期,:2010-09-15 > 来源:  作者:李振义, <★字体☆zì tǐ★:大 中 小 >

一,“新”字当头,实施更新办学理念的,“换脑,工程”用现代化的★教育☆ jiào yù★思想,武装头脑 在★学校☆xué xiào★★工作☆gōng zuò★中,★我们☆wǒ men★从转变,★教育☆ jiào yù★思想,入手,围绕现代化,学校★建设☆jiàn shè★提出了“提高质量,观念先行”的,口号,引领教师以,科,学的,发展观为指导,以提高教育,质量为★中心☆zhōng xīn★,以抓规范创特色,抓★管理☆guǎn lǐ★提效益,抓创新,求突破,为方向,努力实现教育观念转变,思想更新。,采用“走出去,请进来”的办法加大思想转化力★度☆ dù★,多次组织教师到,全国,知名学校取经学习。 学校,还,通过面向,全体师生,开展“三风一训”和办学目标,育人,目标的征集活动,发挥主人翁作用,激发广大,教师参与学校管理的积极性,主动性,。确立,了“面向全体,全面发展,面向未来,人人,成才,赏识激励,以人为本”的,办学指导思想和,“创建学习型,校园,打造一流质量品牌,”的办学目标,并把学校的校魂,定为“改变自我,超越自我,”确,定了,“用心教书,用,★爱☆ài★,育人,”“学习,要用心,做人要善良,”等教风,校训。, 二,“细”字为先,实施完善,管理制★度☆ dù★和机制的“精细化管理,工程”坚持,学校管理,的规范化, 首先,坚持,制度创新,切实理顺和细化管理体制,规范管理程序。,在,学校管理上,实施了“管理模式,”的突破,采用六线平行,条块结合的管理模式,打,破了,条块封闭,简化了★工作☆gōng zuò★程序,减少了职级交叉,细化职能,明确责任,各部门在,职权上相互,制约,职责上互为补充,实现,了良性,互协。针对“一校,两区”的现状,实行“一级两部,一处,两室”的管理模式,校级领导,承包,年级,相对独立,全权,★负责☆fù zé★,缩小了管理半径,明确,了管理,责任,增强,了内部活力,和,竞争,达到了提速增效的目的,★最大☆zuì dà★限度地整合了人力资源,使得两校区运,行的行政★成本☆chéng běn★有所,降低,教育教学质量有了显著提高。 改革完善教师教学工作评价办法:建立,完善教师业绩评价,制度,从德,能,勤,绩,四个方面,全面评价,每位教师的教育教学工作,学期一总结,年度,一表彰,评价结果逐年累积,作为教师评优选,模,岗位聘任,的,直接依据;改革完善班级,考评办法,★科学☆kē xué★分班,合理调配师资,制定以班级,学习,成绩为主,的,综合量化考评办法,全面,★科学☆kē xué★地评价,班级,教学工作,促进各,年级,各班的★合作☆hé zuò★与竞争,。 改革完善★学生☆xué sheng★评价,办法,注重评价内容,的全面性,科学性,做到文化课成绩评价与技能,水平评价相结合,探索灵活多样,的评价方式,使学,生的,品德,心理发展,过程和个性差异评价有机结合,发挥,学习评价的,教育,功能,引导各类★学生☆xué sheng★全面,充分,主动地发展。 其次,坚持教学管理精细化,切实提高教学效率。★我们☆wǒ men★在工作中,确立“态度决定一切,细节决定成败”的理念;确立“把每一件简单的,★事情☆shì qing★做好,就是,不简单,把每一件平凡的事做好就是,不平凡”的价值,标准;“关注细节,把小事做,细,关照小事,成就大事”的工作,作风。把小事干好,把大事干成,用,理念和行为来保证,精细化,管理,到位。做到严,把,“四个,关口”:严把,集体,备课,关,严格执行“个人深备,-集体研讨,-修改精,备-课堂,实施,-反思交流”的,备课程序,注重精备学习,过程,体现学为主体,落实,一个“细”字;严把课堂教学关,组织好,各类听,评课,观摩课,汇报,课,优质课,评选等活动,促进,每位教师不断改进,课堂教学,变教师的,教学过程为学生的学习,过程,突出一个,“新,”字;严把作业,布置,与批改关,课堂作业设计科学,适量,课外作业控制数量,提高质量,保证全批全,改,重点讲评,分层辅导,突出一个“实”字;严,把,检查,反馈和,评价关,做到检查,适时,反馈及时,评价,科学,发挥好过程管理的调控,激励和,评价作用,突出一个“严”字,。 最后,坚持学生管理精细化,★大力☆dà lì★推进学生自主,管理,将全面育人的办学思想落到实处。各任课教师,尤其是,班主任,从,教会,学生,自主学习入手,按照《,学生手册》,的要求,指导学生将规范化,精细化贯彻到学习,★流程☆liú chéng★的,每一个细节中。强化自主学习,的★计划☆jì huà★性,指导学生,制定切,实可行的“周★计划☆jì huà★,”“日计划”学,会对知识,的消化吸收与总结反馈,搞好“日清,月结”。,指导学生,规范各种,学习行为,从,书写到演算,从,活动到试验,一丝不苟,精益求精。,以,严格的管理措施约束学生学习行为,使其,逐步★★形成☆xíng chéng★☆xíng chéng★以精细规范为★主要☆zhǔ yào★特征的良好学习,习惯。, 三,“实,”字当家,实施“完善,教育现代化办学条件工程”创造优良的育人环境 按照务实,实用的原则,进一步完善教育教学基本设施,先后,完,成了,车棚,★建设☆jiàn shè★,厕所,改造,卫生室运作,网络教室,多媒体教室和资源库建设。,突出抓好信息,技术应用,实现了工作重心由,配备,向应用的转移,建立完善现代,教育技术应用的管理机制和,技术规范,着重抓好信息技术与课程整合研究,★★形成☆xíng chéng★☆xíng chéng★课堂教学,信息技术应用的标准化,★体系☆tǐ xì★;★大力☆dà lì★开展网络资源建设,抓好,信息技术应用研究队伍培养,广泛开展,信息技术应用★比赛☆bǐ sài★等活动,以活动促应用,以评估促发展,充分发挥信息技术在,教育教学,中的作用;切实抓好,校园管理,搞好,美化绿化,完善卫生,管理和,环境建设,总结,提炼,具有学校特色,的“三风一训一魂,”办好校园,广播,宣传栏,黑板报,教室,文化,和文化长廊等,提升校园文化,品味。重视,校园,环境建设,做到校园环境优美,校园文化,高雅。 四,“严”字,为本,实施学习,洋,思经验的“决战,课堂求实效,工程”不断创新,课堂教学模式 去年以来,学校先后,两次组织学校,干部,班主任,教研,组长,备课,组长,赴洋思中学,考察学习,组织开展了一系列学习,活动,立足课堂改革,严格教学管理,顺应“自主学习,”的课改,新理念,坚持“面向全体,全员达标”的目标,全面贯彻,素质教育精神;学习洋,思人,“教,好每一位学生,让每,一位家长满意”的强烈责任心和,使命★感☆gǎn★;学习洋,思人,“教师的责任不,在教,而在教学生学,”的先进教育理念;学习洋,思人“艰苦奋斗,乐于,奉献,拼搏,进取”的,精神和求真务实的,工作作风,。 改革课堂结构,学习借鉴洋思“先学后,教,当堂训练,”的教学模式,构建了“目标定向――,自学自练,―,―★讨论☆tǎo lùn★,问难――精讲指导―,―检测,★练习☆liàn xí★――抽查评价”的六,环节课堂,教学模式,努力提高课堂教学效益;改革课堂教学,评价方式,确立“以学定教,以,学评教”的课堂教学评价观;改革教学管理方式,落实“堂堂清,日日清,周周清,月月清,”教学要求,提高常规管理的精细化水平,创设促进学生主动,发展,全面发展的教学氛围,努力形成“学生乐学会学,教师会教,善,教”的,教学,新局面。 五,“活”字,助力,实施,以人为本的“赏识激励育人,工程”打造一流师资队伍,培养优良,的学生,素质, 对教师:采取物质奖励,加精神激励,的,办法,抓住关键,激发动力,★解决☆jiě jué★愿,干肯干的★问题☆wèn tí★。抓住加强师德建设这一教师★培训☆péi xùn★工作的关键,高度重视教师★职业☆zhí yè★道德全员★培训☆péi xùn★工作,通过师德报告会,专题,讲座,主题大,★讨论☆tǎo lùn★,演讲,★比赛☆bǐ sài★等,活动,充分,利用先进,典型的★感☆gǎn★人,事迹,熏陶,感染教师;广泛开展对话交流,谈心活动,加大感情投入,增加人文关怀,激发教师,的,美好情感,升华教师的人生境界,。 完善师德考评★体系☆tǐ xì★,健全,教师,聘任,流动,奖惩机制,提高教职工福利待遇,增加,资金投入,提高班主任,津贴标准,年度,考核按教学质量,可直定优秀,等,充分调动广大教,干教师的工作积极性。,让,教学质量优,师德高,贡献大的教师,物质,上得实惠,精神上受激励,政治上有荣誉,真正,做到,能者上,庸者下,优质厚酬,多劳多得。通过加强,教育,完善机制,激发,广大教师,唯,旗,是,夺,誓争,一流的工作干劲,造就一支,拼搏创新,无私奉献,师德,高尚,的教师队伍,。 对学生:进行“三全一多,”赏识激励教育――全员,赏识:即人人赏识,赏识人人,学校干部,教师,家长,社会,都来赏识,激励每一个学生;全面赏识:全方位地对,不同,学生,不同方,面的,赏识,促进学生,全面发展;全程赏识,:从入校到★毕业☆bì yè★,从校内,到校外,从课上到,课下,从,课堂教学到社会实践的,学,生成长的每一个环节,时时赏识,处处激励;多方式赏识:课堂上口头表扬激励,作业上书面批语赏识,面对面地谈心式赏识激励,操行评语上第二人称,式赏识激励,干部,★老师☆lǎo shī★手中的赏识,激励卡,教室,走廊上的喜报,专栏等。坚持开展十,大系列“十佳★明星☆míng xīng★”评选活动,激励学生,★成为☆chéng wéi★“志向高远,道德善良,聪明智慧,健康快乐,★自信☆zì xìn★★成功☆chéng gōng★”的人。 六,“高”字定位,实施雷打不动的“质量立校工程,”打造一流质量品牌,形成鲜明的办学特色,赢得较高的社会声誉 强化质量立校,质量,立教,质量,立身,意识,全面提高教育教学质量,切实把提高教育教学质量,作,为学校,工作的,第一要务,。 向和谐进取的团队精神,要质量,。我们,突出年级教学管理,的主体,★地位☆dì wèi★,落实领导包级制度,强化包,级,措施,打好年级教学团体战;充分发挥班级教学会商会的作用,进一步落实以班主,任为核心的,任课,教师集体★负责☆fù zé★制,打好,班级教学团体,战;夯实集体备课,落实学科教学备课,组长,负责制,实行,备课,组“捆绑式”评价,发挥,同一备课,组,教师的集体,智慧,打好学科教学团体战。 向扎实高效的教学研究,要质量。加强基础年级,课改,研究,抓好课改指导,适时组织,三项活动,:新教材通研培训活动,新,教材★业务☆yè wù★考试,活动和,校本培训活动。加强★毕业☆bì yè★年级,教学研究,抓好,“六个,指导”:思路指导,――,以“面向全体,立足中下,夯实基础,突出能力,注重差异,分类推进,狠抓薄弱,整体,提高”的整体思路,统一毕业,年级教学;计划指导―,―按照,全县各轮次,复习工作的指导★意见☆yì jian★及各学科复习,工作计划,将各项工作,进行细化分解,具体到天,责任,到人,严格,落实;信息指导――,组织外出考察学习,多方搜集,准确提炼备考信息,指导教学实践;面对面指导,――组织上届送考教师与应届送考教师面对面,指导,增强针对性和实效性;资料指导――,按规定,精心选择,科学运用复习资料,用高质量的资料,高效指导备考;考试指导―,―科学运用摹拟试题和各轮次练兵试题,认真组织,各,轮次,验收,考试,发挥考试的导向作用,。 坚定不移,地,抓好学生学习管理。我们编印了《摘星采花》,精美,短文集和,激励,学生追求★成功☆chéng gōng★的《,成功者的足迹,》,文集,使校本,课程,成,为国颁课程,的,有力补充,突出,德育渗透,强化学生理想,信念,和人生观,教育,指导,帮助学生树立远大的,学习,理想,端正学习,动机,和态度,明确为什么学,从思想上★解决☆jiě jué★学生愿学的★问题☆wèn tí★;挖掘非智力因素,激发学习兴趣。注重情感,投入,规范管理行为,做到严,活有度,情理,统一。积极开展心理健康,辅导,与教育,保证,学生心情愉快,精力充沛,既,严格,学习,要求,又讲究,方式方法,★保护☆bǎo hù★学生的学习,激情,从内心深处,解决学生乐学的问题,。,通过科学,规范的学习,管理,★最大☆zuì dà★★可能☆kě néng★,地,解决了学生的,厌学问题,保证了,★所有☆suǒ yǒu★,学生进得来,留,得住,学得好,实现了学习管理,的高效益。 (作者,单位:山东,沂源县,实验中学,)

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